成都新学初中辅导补课中心收费标准

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2022-02-06 18:10:06 阅读:0 来源:全科教育
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所谓尝试探究,就是让每个学生根据自己的具体情况,用自己的思维方式自由地、开放地去探究,去发现,去创造。例如,教学 72-49 时,可先让学生尝试探究适合自己思维习惯的计算方法。这时,学生的思维十分活跃,想出了很多的计算方法:①72-40=32,32-9=23;②72-9=63,63-40=23;③70-40=30,30-10=20,12-9=3,3+20=23;④70-49=21,21+2=23;⑤12-9=3,60-40=20,20+3=23;⑥72-50=22,22+1=23;⑦用竖式计算等等。这样,整个数学的学习过程便成了学生再发现、再创造的过程。

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泰勒斯生于公元前624年,是古希腊第一位闻名世界的大数学家。他原是一位很精明的商人,靠卖橄榄油积累了相当财富后,泰勒斯便专心从事科学研究和旅行。他勤奋好学,同时又不迷信古人,勇于探索,勇于创造,积极思考问题。他的家乡离埃及不太远,所以他常去埃及旅行。在那里,泰勒斯认识了古埃及人在几千年间积累的丰富数学知识。他游历埃及时,曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的高度,使古埃及国王阿美西斯钦羡不已。

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