小学生各年级语文补课策略,早知道,学习少走弯路
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小学生各年级语文补课策略,早知道,学习少走弯路

2022-04-29 10:25:55 阅读:261 来源:全科教育
成都高三补习班

 

小学生各年级语文补课策略,早知道,学习少走弯路。

一二三年级的同学,请不要错过恶补阅读的黄金期。

纵观孩子的学习阶段,阅读的黄金期是小学生1~3年级,这个阶段,孩子的求知欲强,空余时间多,有充足的时间培养阅读习惯。

孩子到五六年级,作业量增大,到了初中,学习科目增多,到了高中,学习任务繁重。如果错过了阅读的黄金期,想留出整块时间培养阅读习惯,可能是梦想。

我们发现喜欢阅读的孩子有几个特点:1、善于表达,口才好。2、视野开阔,思维活跃。3、作文大多也不错。所以课外阅读带给孩子的好处极多。

喜欢读课外书的孩子越来越多,但是会读书的孩子屈指可数。如果孩子只是读畅销书,或是囫囵吞枣的阅读。阅读对孩子写作的帮助和人生的影响极小。

名著如同古董,它的价值,不可估量。俗话说,读懂一本名著,胜过一百本畅销书。孩子的课外时间总是有限的,所以我们要引导孩子从读畅销书到名著。如果孩子们喜欢读名著,并且学会精读,采用批注法,画思维导图,写读后感这三种方式读书,相信孩子的读书能力和写作能力会提升一大截。

四年级是小学生语文的分水岭,引导得当就能形成爆发力。

有了1~3年级的知识储备,四年级是小学生语文的分水岭。1~3年级语文考试偏重于字词句基础,考试难度值低,听话的孩子,认真完成学校任务的孩子,语文就能拿高分。四年级后,成绩差距开始拉大。小学辅导班

重视课外阅读的家庭和不重视课外阅读的家庭,孩子在学习兴趣,学习能力,认知水平,自我管理方面都有差距。爱读书的孩子往往有较强的求知欲,更高的自律水平,各科学习成绩都不错。反之不爱读书的孩子,写作困难重重,学习成绩起伏不定,往往处于被动学习状态。原因很简单,阅读优质课外书时,优秀人物的精神品质对孩子已产生了潜移默化的影响。爱读书的孩子通过几年的阅读储备,理解能力和思维能力出现了爆发期。

四年级的阅读理解题和二三年相比,难度值提高一个级别。考题不仅考查从文中提取信息,很多题需要孩子总结概括谈体会。因此阅读课外书,除了略读外,一定要重视精读训练。尤其是批注式阅读。通过批注,孩子能够加强文章重点字句的理解。且这种方式没有参考答案,不限定孩子思维发展。这种学习方式更有趣,同样能提升孩子的分析理解力。建议家长们采用这种方式提升孩子阅读能力,而不是练习阅读理解题。当然四年级也会遇到格式类题型,如果不了解应试方法,后期有必要可进行专项训练。

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精读不仅训练孩子阅读理解力,对写作力提升起了铺垫作用。因为只有大量的输入,才有轻松的输出。任何语言的学习都是从模仿开始的。小学生生模仿能力强,通过大量的精读训练,能够为他们储备写作资源。所以不是喜欢读书的孩子都会写作,而是会读书的孩子才会写作。在精读时,最好加入思维导图读书法,写读后感等方式。用三大精读法坚持训练,才能养成好的读书习惯。小学辅导班

不要过分重视字词语法训练,不要买很多试卷进行刷题。拼命练习基础知识题,是提升语文最枯燥的方法。如果孩子喜欢看课外书,坚持做批注,坚持写随笔,很多字词语法问题就迎刃而解。语文学习的方式多种多样,找到适合孩子的方式,找到孩子兴趣点,孩子才容易坚持,而坚持正确的方法,才能有好成绩。

五六年级语文难点在哪里,报辅导班是解决这一难题的有效途径。

五六年级的阅读题已不同于三四年级阅读题。三四年级阅读题大部分文章都能找到答案。而五六年级阅读题很多需要从文本提取信息,用自己的语言进行归纳。

五六年级阅读题中已出现公式类的阅读题,如:标题的作用,环境描写的作用,最后一段的作用等,这类公式题在初中语文阅读考试中频繁出现。很多地区五六年级已出现这类考题。

公式类题型是五六年级同学最易扣分的考点。很多同学不知道有答题公式,老师又没有专题讲解,因此最容易丢分。如环境描写的作用:1、渲染气氛,烘托人物心理 2、交代故事的背景 3、埋伏笔或做铺垫 4、推动情节的发展 5、突出文章的主题 。常考这五个作用,很多同学不知道这几个作用,当然不知道怎么答。小学辅导班

很多同学看过公式,却没有记住选项,同样会丢分。如环境描写的作用,我编了一个故事口诀:旋风轰北极,买点腿猪蹄孩子一下就记住了这道公式,不信您试一下。

是不是记住公式就能答好阅读题,还不够,你要知道这五项选哪几项才行,这也是阅读中的难点。很多同学买了练习册,练了很多题没有效果,问题出在如何记住公式和选择哪几项两个环节。如果没有老师指导,孩子很难明白这些道理,要走很多弯路,浪费很多时间。

所有很多家长为了节省时间,选择报班学习。虽然多花钱,但提高了分数,达到了预期效果。

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