内江一中2022年复读班招生计划.招生老师电话一览表
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内江一中2022年复读班招生计划.招生老师电话一览表

2022-06-02 16:26:43 阅读:1 来源:全科教育
成都高三补习班

四川省内江市第一中学(NeiJiang No.1 Middle School),位于四川省内江市东兴区,是四川省首批省级重点中学,四川省示范性高中,四川省二级示范性普通高中。

四川省内江市第一中学创办于清光绪三十二年(1906年),始名内江县官立中学堂,曾用名内江县中学,内江县初级中学,内江县立中学,四川省内江第一中学校,四川省内江高级中学,1980年,更名为四川省内江市第一中学,至今未变;1994年,与四川外语学院联合创办“四川外语学院附设内江外国语学校”,增挂第二块校牌;2005年,学校增挂“内江师范学院附属中学”校牌。2009年,学校又增挂“范长江中学校”校牌。

截至2012年4月,学校占地120余亩(计划新增69亩),共有在校学生近5000人,在校教职工220多人

成都戴氏高考总校已为您准备好金戈铁马:披甲上战,圆梦,我们一起出发!!

学生成绩高考成绩

2016年高考:内江一中本科硬上线实现历史性突破,本科硬上线达524人,同比净增55人,本科达74.5%;一本上线达134人 ,一本上线率达19.06%,其中600分以上尖子生达17人,一本上线人数是当年中考上国重线人数的112.6%(当年初升高达国重线学生仅有119人);精品班本科上线平均达97.5%,尤其是,3人的校内直升精品班高2016 届 2 班,一本上线率达100%,其中600分以上的高分学生达14人,焕丹霖、王骁嵛以664的并列高分名列内江市前茅;平行班高2016届6班、7班、9班、11班、12班、17班本科上线均在30人以上;其中9班一本上线10人,11班一本上线7人,7班、10班一本上线均为5人,12班、13班一本上线均为4人。

2015年高考:内江一中本科硬上线达469人(不含回原籍参考和艺体本科生),较2014年增幅达18.7%;2015年毕业生总数875人,本科硬上线率53.6%。本科重点上线人数比2014年净增54人。理科实验班本科上线率达97.4%,重点上线率达67.2%;文科实验班本科上线率达81.3%;其中高2015届3班(理科实验班)本科升学率达100%。本届4班、9班、10班、12班等平行班,本科升学率均达55%以上。

高考不理想,复读好吗? 高考分数差距大,复读有希望吗? 高考没考好,该不该选择复读? 高考考得太差,还能复读吗? 高考分数太低,还能参加复读吗? 高三复读有哪些要求?

人生只有一次,务必活出精彩;高考如果重来,只为更好平台。

管理特色:敢抓敢管;真抓真管;善抓善管;

1.时间管理:别具特色,尊重人性,激励人心。

2.调研考试同步于成都公立学校:和成都市公立统一参加一、二、三诊考试,获得以全市学生为参照的综合定位,明确自己的差距。

另外,学校坚持规范举行周考、月考和阶段考试,持续激励学生进步。每天知识坚持知识过关与能力训练。

3.倒推法:入学时进行摸底式学习,然后进行学习能力与基础知识的,师生共同规划各科的分数,并将分解到每一个知识板块,每个板块考核,每阶段考核,找差距、增添措施,注重落实。

4.教练体系:知识过关堂堂清、天天清。过关单上墙,接受监督,当天知识必须当天过关,过不了关,不能休息。课代表、学科老师、学习教练、教学总监层层把关。

5.全覆盖的教学管控体系:教室、课堂监控全覆盖,实行严格的教学监控、督导。

学校设专人、按照专业标准,严格流程、全天严格监控,对学生、教师出勤、学习与上课状态、课堂规范、课堂效率等,进行全程监控并不断进行复盘检查,发现问题马上对接相关人员,马上处理,确保课堂规范、实效、。

八.流程标准化,管理精细化:

教学过程标准化:课堂流程有标准;课堂容量有标准;课堂过手有标准;学生状态有标准;教师状态有标准;

检查地毯化:远程监控督导,密集检查、全程全覆盖、专人值班,观察与重点检查结合;问卷调查督导:不定时组织问卷进行教情、学情、管理的问卷调查。设立意见平台:建立建议箱、公布领导,方便大家建言。

反馈常态化:对照课堂标准,发现问题同学、问题班级,违规现象、当场录像、详实记录、马上处理。在互动中认同标准,在评比中看到差距。在议论中知晓荣辱,在坚持中获得进步。

复读班

10-15人教学,根据复读划分,针对性强,教学,教学

·时间地点自由灵活

随报随上,上课时间自由灵活。一百多家分校区遍布全国各大中小城市,家长可根据实际情况选择上课时间及地点。学无涯,乐随行。随时随地给您提供辅导服务。

·提高学生学习的积极性

弥补了课堂教学不足,解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;一对一教学,给学生定制属于自己的学习计划,迅速提升成绩;突出学生的主体、个体地位,将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。

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